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问题：成人高考函授大专，以后还能再上本科和研究生吗?
回答：一：能。大专毕业后可以通过成人专升本考试考上成人本科读二年能领上本科毕业证或自考也可取得本科学历。
二：且看研究生报名条件：专科毕业满两年可以以同等学力身份报考研究生：成人本科应届生以同等学力身份报考研究生：自考本科在没拿到毕业证前不准报考研究生。不管哪种本科，郑州函授专科怎么考，只要本科毕业证在手，就可以以本科生身份报考研究生。
三：以同等学力身份报考研究生者要符合招生单位的具体规定：1有的大学不接受同等学力考生(如上海交通大学);2有的要发表的论文原件(如清华大学):3有的要英语四级证：4有的要续本成绩单，郑州函授专科怎么考。但是二类大学没以上附加条件，专科毕业满两年就能报考，成人本科应届生也可报考。以同等学力身份报考者一般不允许跨大类学科报考。以同等学力身份报考者复试时加试两门本科专业课。所以比较好以本科生身份报考，本科生还可跨专业报考，本科生复试时不加试。
四：考大学和考研年龄不限、婚否不限，70岁也可考研。
今年成人高考报考人数激增，出现了抢考位、抢为学位的现象，快人一步学习，郑州函授专科怎么考，才能被择优录取，考上名校！ 河南省有哪些函授站点？郑州函授专科怎么考
报考函授专升本有什么作用？
函授专升本是非常有用的，所获证书也是国家所承认的，社会所认可的，能够在学信网查询到的正规学历，与统招本科毕业生享有同等效力，含金量是非常高的，对于考公务员、考研、考资格证、职称评定等都是能带来很大帮助的。因此，不能小看函授专升本的作用。具体用途如下：
对个人职业发展有用
有部分在职人员由于学历方面的原因，工作发展受限，现在大部分企业单位在评选部门领导的时候，以学历为标准，通常要求具有本科及以上学历，如果学历达不到要求，则会影响工作发展。
对报考公务员有用
每年报考公务员的热度都较高，报考公务员也是有学历要求的，函授专升本是国家承认的成人教育学历，能报考公务员。除非部分岗位要求统招本科学历，则不能报考。 郑州函授专科怎么考函授大专考试所涉及的考试内容也相对较少,跟全国高考相比。
河南函授报名条件：
（一）拥护中国GC党的领导，拥护四项基本原则，遵纪守法，品德良好，身体健康。
（二）在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员。
（三）报考高中起点本、专科考生应具有高中毕业文化程度，报考专科起点本科及第二专业专科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书的人员。
（四）生活能自理、能坚持学习的残疾人也可以报考。
（五）有关院校专业招生范围①西医类（不含药学）专业招收符合报考条件的在职卫生技术人员。②中医药类专业招收符合报考条件的在职、从业中医人员。
函授基本资料编辑一、总则函授教学的主要环节，包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、考核、毕业设计及答辩等。二、面授面授是主讲教师指导函授生全M掌握教材内容和学习办法的课堂教学活动面授要贯彻少而精的教学原则。在保证教学内容系统性的前提下，着重讲授教学大纲规定的和函授生自学中的难点，疑点，注重培养和提高学生的自学能力。学校及函授站应有面授管理和检查面授结果的制度，严格对面授生的考勤。三、自学、作业自学是函授生在教师指导下进行的有计划、有目的的个人学习活动，是主要的教学环节函授生必须完成教师布置的作业。四、考核凡教学计划中规定开设的课程都要进行考核。考核分考试考查两种。考核方式要在教学计划中做出明确规定。第八章毕业设计（毕业论文）第三十七条毕业设计（毕业论文）的选题既要符合培养目标的要求，又要结合函授生的生产、工作实际；一般由指导教师拟出，函授生选作，也可由函授生与指导教师协商拟订。成人高考函授上课的方式主要是以自学为主、集中面授为辅的教学方式.
成人高考中函授和自考的区别：学制的不同
成人高考函授：z快获得函授文凭也需要2.5年的时间，经过一个系统化的学习参加考试学习成绩合格后才可以毕业获取毕业证，成绩优异者可申请学士学位。
自考：自考没有学制的限制，只要你在八年之内修完所有的科目并且成绩合格就额可以毕业，获得毕业证。
成人高考中函授和自考的区别：毕业文凭不一致
成人高考函授：函授文凭是根据你当初报考的院校进行学习，学制期限满成绩合格就能给予毕业获得毕业证，并盖有所报学校的章子。
自考：自考文凭上有两个章子，一个是报考院校的章，另一个是当地自考委的章。 函授即成人高考的一种学习形式，一年只有一次函授考试。郑州函授专科怎么考
函授是成人高等教育的一种学习形式，成人高等教育另外几种学习形式是业余学习(夜大)和脱产学习(全日制)。郑州函授专科怎么考
改变函授大专层次的入学方式在函授大专层次的入学方式上，改成人高考为免试注册入学方式，在这一点上可以向自学考试看齐。同时做好人们思想观念的转变工作，变函授以文凭需求为主的学历教育，成为自我提高的终身教育需要的自觉行为。
应与高科技联姻函授教育开始的时候，师生之间的作业指导、教学问题都以信函来往为主。社会发展到现在，人们之间的交往手段已越来越丰富，特别是网络媒体的出现，进一步的改变了人们生活方式和思维方式。网络媒体已大众的服务于我们的生活和工作，同样，网络媒体也可以服务于我们的函授教育。我们可以在网上发布面授授课录像资料，布置作业，进行自学指导，师生交流意见，等等。这对那些确因种种原因，不能如期来参加面授的函授学员来说，也算是一种教学补偿。如果我们的函授教育能逐渐向网络化方向发展的话，那么函授教育中的比较突出的“工学矛盾”也许就能找到一条比较好的解决方法了。总之，函授与网络联姻，既是发展的需要，也是学员所喜欢的一种教学方式。这对函授教育是大有助益的。
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